Las páginas con enfoque en la gamificación  utilizan técnicas de los video juegos para mejorar el aprendizaje.

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Características

  • Uso de colores vibrantes, gráficos llamativos y mensajes que inviten a la exploración.
  • Barras de progreso, insignias, medallas o niveles que indican el progreso del usuario. Recompensas visuales y virtuales.
  • Creación de desafíos, misiones o tareas para que los usuarios completen. Recompensas asociadas a la finalización de estos desafíos.

Algunos sitios son:

Matemáticas:     una gran cantidad de problemas matemáticos interactivos y desafiantes para estudiantes de todas las edades. Ofrece cursos interactivos en matemáticas y ciencias para estudiantes de todas las edades. Utiliza problemas prácticos para fomentar la comprensión profunda.

https://www.topmarks.co.uk/maths-games/7-11-years/times-tables

https://www.aaamath.com/

https://es.ixl.com/matematicas

https://www.coolmath4kids.com/

https://www.mathplayground.com/

https://www.hoodamath.com/

https://www.bbc.co.uk/bitesize/subjects/z826n39

https://www.purplemath.com/

https://www.mathsisfun.com/

https://www.education.com/game/multiply-by-5-skiracer/

https://artofproblemsolving.com/alcumus/

https://www.mathplanet.com/

https://brilliant.org/

https://artofproblemsolving.com/mathcounts_trainer

https://www.thatquiz.org/

https://www.cut-the-knot.org/

https://www.virtualnerd.com/


MIT Open Courses

https://ocw.mit.edu/search/?d=Mathematics&s=department_course_numbers.sort_coursenum



Cursos en general

https://www.matific.com/

https://cloudlabs.us/price/basic-education

https://taktaktak.com/

https://www.sumdog.com/user/sign_in

Videos y cursos

khanacademy.org 

https://www.prodigygame.com (matemáticas / inglés)

https://www.mathtv.com/

https://www.virtualnerd.com/

https://www.youtube.com/user/patrickJMT

https://betterexplained.com/articles/hyperbolic-functions/

https://tutorial.math.lamar.edu/

https://www.openmiddle.com/


Solver de matemáticas: Una calculadora gráfica en línea que permite explorar gráficos matemáticos y entender conceptos de álgebra y geometría.

https://www.mathway.com/Algebra

https://www.wolframalpha.com/

https://www.desmos.com/

https://www.geogebra.org/

https://www.intmath.com/


Portales

https://sugarizer.org/activities.html

https://mrnussbaum.com/map-scale-online-game

https://barlowsprimary.co.uk/year-4-learning-at-home/



Una maestría (también conocida como máster o postgrado) es un programa de educación superior que sigue a la obtención de un título de licenciatura. Es un nivel de estudio avanzado que generalmente implica una combinación de cursos, investigación y, en algunos casos, una tesis o proyecto final. Las maestrías se ofrecen en una variedad de campos académicos y profesionales, y su duración y requisitos pueden variar según el país y la institución educativa. 



El objetivo de una maestría es proporcionar a los estudiantes un conocimiento más profundo y especializado en su campo de estudio. Muchas personas eligen realizar una maestría para mejorar sus perspectivas laborales, adquirir habilidades específicas o contribuir a la investigación en su área de interés. La duración de los programas de maestría varía, pero comúnmente oscila entre uno y dos años de estudio a tiempo completo.

Analizamos la maestría MED.

La Maestría en Educación con Mención en Gestión de la Educación 

Permite a los participantes aplicar las políticas educativas de gestión de la educación en aras de lograr los cambios cualitativos en la forma de pensar, sentir y hacer una mejor comunidad educativa. Además, les brinda la oportunidad de profundizar en el uso y manejo de las herramientas tecnológicas, como vía para fortalecer la calidad de la enseñanza, aprendizaje y la gestión educativa en general.

Inversión, 12,000 soles. (al momento de la publicación en la USIL)

¿En qué campo nos podemos desarrollar?

  • Diseñar, gestionar y ejecutar proyectos de investigación educativa relacionados fundamentalmente con la problemática regional y nacional.
  • Orientar y asesorar proyectos e investigaciones relacionados a la gestión de instituciones y programas del sector público y privado de las regiones y el país.
  • Ejerce funciones públicas y privadas con autonomía y compromiso social desde enfoques críticos y creativos de diseño y ejecución de proyectos de desarrollo educativo intercultural.
  • Orientar y asesorar proyectos e investigaciones relacionados a la gestión de instituciones y programas del sector público y privado de las regiones y el país.
  • Desempeña la docencia con maestría pedagógica, de manera creativa, eficiente y ética en las diversas universidades del país.
  • Realiza, dirige y asesora investigaciones científicas educacionales aplicables al desarrollo holístico, abierto y flexible del proceso educativo.

Competencias del alumno

  • Diseñar, gestionar y ejecutar proyectos de investigación educativa.
  • Gestionar el talento humano en las instituciones educativas, reflexionando y analizando los problemas y desafíos que presentan las organizaciones educativas.
  • Ser considerado un investigador calificado, conocedor de los aspectos conceptuales y metodológicos del proceso de investigación científica.
  • Desempeñar con excelencia la docencia tanto a nivel de pre como de postgrado en las diversas universidades del país y del extranjero.
  • Ser un líder que contribuya al desarrollo social, económico y político del país.

Área teórica

  • Conocer los aspectos conceptuales y metodológicos del proceso de investigación científica.
  • Conocer modelos, enfoques y técnicas de gestión de la educación para la eficiente y eficaz dirección y asesoramiento de las instituciones educativas.
  • Conocer enfoques y conceptos sobre gestión de la docencia y el currículo de la educación básica y superior que permitan orientar los procesos de aprendizaje en las instituciones educativas.

Área metodológica

  • Diseñar, gestionar y ejecutar proyectos de investigación educativa de tipo cuantitativo, cualitativo y mixto relacionados fundamentalmente con la problemática regional y nacional.
  • Orientar y asesorar proyectos e investigaciones relacionados a la gestión de instituciones y programas del sector público y privado de las regiones y el país.
  • Aplicar conocimientos conceptuales y metodológicos de investigación científica al diseño, gestión y ejecución de proyectos de investigación de carácter cuantitativo y cualitativo.
  • Aplicar conocimientos teóricos y tecnológicos de la administración y el planeamiento estratégico a las instituciones y programas educativos.
  • Aplicar conceptos básicos de la teoría del muestreo, estimaciones estadísticas e instrumentos de recogida de datos para sustentar la validez de las investigaciones educativas empíricas.
  • Utilizar convenientemente software informático para el manejo de grandes volúmenes de datos y su aplicación a las metodologías de investigación educativa. 

Área instrumental

  • Gestionar el talento humando en las instituciones educativas, reflexionando y analizando los problemas y desafíos que presentan las organizaciones educativas con sus variables como evaluación del desempeño, estilo de gerencia, capacitación, motivación, clima y cultura organizacional.


Malla curricular

Elaboración del Marco Teórico de la Investigación

Perfecciona las habilidades de teorización: búsqueda, valoración crítica y adscripción de fundamentos teóricos válidos y pertinentes.

Epistemología de la Educación

Aborda los instrumentos conceptuales y metodológicos de la investigación científica, desde una perspectiva epistemológica.

Gestión de la Docencia y el Currículo

Analiza las nuevas tendencias teóricas de la docencia planteadas por la Unesco y aborda críticamente la propuesta del Minedu sobre el diseño curricular nacional.

Gestión de la Educación

Ofrece una mirada a las tendencias en gestión educativa, el liderazgo para la gestión, la gestión administrativa y pedagógica; el clima escolar y el plan de desarrollo de las personas en instituciones educativas y la evaluación de la gestión educativa.

Gestión de los Procesos en la Escuela

Analiza los procesos pedagógicos bajo una concepción particular con la finalidad de construir y transformar conocimientos, clarificar valores y desarrollar competencias para la vida. La materia tiene una parte práctica relacionada a la dinámica del acompañamiento.

Gestión de Políticas Educativas

Desarrolla una visión crítica y reflexiva de los criterios socioculturales, económicos, políticos y éticos en la formulación de políticas educativas para el contexto nacional y regional.

Métodos de Investigación Educativa: Formulación del Proyecto de Investigación

Brinda herramientas para la elaboración de un proyecto de tesis tomando en cuenta las técnicas de redacción científica y los aspectos teóricos metodológicos.

Planeamiento Estratégico

Ofrece herramientas para mejorar la gestión a mediano plazo, considerando su incidencia en lo social, económico, político, tecnológico y ecológico.

Diseño Metodológico: Muestra, Elaboración, Aplicación de Instrumentos y Recojo de Datos

Proporciona conocimientos para definir desde el universo y muestra del estudio y tipo de investigación hasta para triangular los métodos de recolección de datos para establecer su validez y confiabilidad.

Elaboración y Sustentación del Informe de Tesis

Instruye en aspectos como la recolección y presentación de datos para su respectivo análisis e interpretación. El objetivo principal de la materia es lograr el informe de investigación de la tesis.

Evaluación de los Aprendizajes y Acreditación de Calidad

Fortalece las competencias y capacidades para diseñar e implementar procesos de gestión, evaluación y acreditación en instituciones educativas. También para elaborar y ejecutar planes y proyectos de mejora.

Gestión Administrativa y Financiera

Brinda conocimiento objetivo y en forma panorámica del campo de acción de la economía de la educación, de sus fundamentos y origen, así como de los
métodos y técnicas que utiliza.

Gestión de Proyectos Educativos 

Potencia y fortalece las capacidades en la formulación y evaluación de proyectos sociales y de innovación educativa, haciendo uso de técnicas y herramientas que permiten darles forma y respuesta a las ideas y necesidades que se plantean continuamente en el campo de la educación.

Liderazgo Pedagógico y Clima Organizacional

Analiza la realidad educativa, la toma de decisiones, la capacidad de persuasión y las competencias relativas a la gestión de personas ligadas con la apertura, la participación y el establecimiento de relaciones más democráticas que aseguren procesos de transformación permanente.

Marketing Educativo

Orienta al gestor sobre cómo realizar la oferta de su servicio educativo de manera adecuada, oportuna, con calidad y efectividad

Procesamiento y Categorización de la Información

Explica técnicas de estadística descriptiva y de análisis e interpretación de datos cualitativos de manera artesanal y aplicando el software Atlas.ti.

Tarifas | 1 | 2 | 3 | 4

Este post es un análisis de la historia de la computación de los editores de texto.

Software editor de texto: Es un programa de computadora que permite manipular textos en formato simple (modo consola) o en formato gráfico mostrando gráficas y fuentes avanzadas. Los formatos de texto simple solo tienen caracteres alfanuméricos y los más avanzados fuentes, colores, y diseños.

Editores de texto

Editor wysiwyg: Acrónimo de  What you see is what you get , indica que la edición se muestra en pantalla con el diseño final.

Entre los editores tipo consola se tiene VIM y el Midnight Commander, est último inspirado en el Norton Commander. También están los que usan la ventanas gráficas como Notepad ++, TextPad entre otros.

Editor de texto con formato existen en diversas formas tales como los clásicos Wordstar, WordPerfect y Word así como otros.

El sitio web http://texteditors.org/ contiene guias y reviews de editores desde 1967.

Estructura de archivos de texto

Este sitio web http://www.finseth.com/craft/index.html#preface tiene la publicación The Craft of Text Editing por Craig A. Finseth  (1999) que contiene una explicación y estructura para el desarrollo de editores de texto.

Formato de datos

1. Array plano, y al momento de presentar en pantalla se divide al encontrar un salto de línea

2. Array de dos dimensiones, representa los datos en bloques y se puede navegar por el array para hacer las operaciones de insertar y borrar

3. Lista de lineas, cada linea es una array por lo que es más óptimo incrementar el tamaño de una línea sin recrear todo el arreglo

4. modelos reales, el modelo construye desde la unidad hasta el documento con una estructura.

    characters
    words
    phrases
    sentences
    paragraphs
    subsections
    sections
    chapters
    documents 

En cuanto a los formatos, y la información adicional, se pueden usar un juego de caracteres específicos que pueden ser interpretados al momento de mostrar en pantalla.


Programación

Fundamentos

http://texteditors.org/cgi-bin/wiki.pl?DesigningTextEditors

Como implementar UNDO en un text editor

http://texteditors.org/cgi-bin/wiki.pl?Implementing_Undo_For_Text_Editors